3400 de elevi din mediul rural au acces la metode moderne de predare

30 de școli din mediul rural vor folosi în acest an materiale digitale și echipamente digitale (table interactive, tablete etc) pentru câteva materii. 3400 de elevi, în total, vor avea acces la laboratoare dotate cu 826 tablete, 31 de laptopuri, 28 de videoproiectoare și ecrane de proiecție.

Eu cred cu tărie că acesta este viitorul școlii. Practic, e un start mai bun în viață, că tehnologia face școala mai plăcută și generează mai ușor pofta de învățat mai multe.

Pe mine, accesul timpuriu la un PC (aveam vreo 12 ani) m-a ajutat enorm în viață, pot spune acum analizând anii ce-au urmat acelui moment, și pe diverse planuri. Am învățat engleza cu ajutorul computerului mai mult decât de la Cartoon Network. Am învățat să folosesc diverse programe ca o joacă, intrând în ele și văzând pe rând ce face fiecare opțiune. Habar nu aveam, atunci când am intrat prima oară în PowerPoint, la ce este el folosit de adulți, dar asta nu m-a împiedicat să învârt slide-uri, să inserez fotografii, texte și tot ce-i pe acolo.

Un al doilea avantaj este că noțiunile predate sunt mai ușor de înțeles atunci când nu sunt doar desenate cu creta pe tablă, ci explicate prin animații și interactivitate pe tableta fiecărui elev sau proiectorul fiecărei clase. Matematica, în special, devine mai accesibilă în acest mod. Gândiți-vă doar prin câte culori și animații pot fi explicate fracțiile sau suprafața trunchiului de con.

Citesc în broșura primită la lansarea anului doi al proiectului Digitaliada că orele de utilizarea computerului au inclus și noțiuni introductive în programare, făcute prin jocuri amuzante care probabil îi ajută să înțeleagă instrucțiunile de bază într-un mod relaxat, vizual. Este o altă idee foarte bună. Eu, de exemplu, nu știu mai nimic despre programare pentru că n-am făcut-o niciodată în școală, exceptând un curs de Turbo Pascal făcut în clasa a 11-a cu un profesor dezinteresat, iar acasă nu mi-a trecut niciodată prin mână ca să o învăț singur. Majoritatea colegilor mei care sunt acum programatori bine plătiți au avut un start bun în acest domeniu în școală, iar odată ce-au prins gustul pentru programare au învățat singuri tot mai multe.

Programul este implementat de Fundația Orange. Anul trecut 10 școli au făcut parte din acest program pilot, iar acum numărul lor crește la 30. Am ascultat lista lor, sunt din localități despre care n-am auzit niciodată (inclusiv una numită Satchinez din jud. Timiș, de mă întreb cum s-a ajuns la acest nume), adică exact zone rurale unde școala trebuie încurajată. Ca un alt exemplu, orele de TIC includ și noțiuni de programare ce se învață prin jocuri, exact ce trebuie ca noțiune introductivă în acest domeniu.

Profesorii sunt și ei instruiți pentru a folosi la maxim noile metode de predare. Programul a cuprins 8 zile de cursuri pentru aceștia, sute de ore de consultanță, vizite de monitorizare prin școli pentru a se asigura că toate echipamentele chiar sunt utilizate, lecții chiar și cu părinții pentru a li se prezenta avantajele sistemului.

Interesant este și site-ul digitaliada.ro, unde se găsesc acum peste 256 de materiale digitale educaționale (o fi variabilă tip integer) ce pot fi utilizate de oricine. Mai sunt destule școli în România cu table interactive sau proiectoare; profesorii de acolo pot accesa site-ul și pot folosi gratuit acele materiale.